ITENS DE INVESTIGAÇÃO: O que é avaliação da aprendizagem. / Quais as formas existentes/ Diferenciar avaliação formativa e classificatória/ Qual melhor avaliação ao meu ver. / Porque os professores devem ter conhecimento das formas de avaliação.

JUSTIFICATIVA DA RELEVÂNCIA  DO PROBLEMA: Segundo Perrenoud (1999), a avaliação é parte integrante no processo de ensino/aprendizagem e na atualidade ganhou espaço amplo nos processos de ensino. Entretanto, necessita de preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Portanto, estudar as formas de avaliação de aprendizagem é de extrema importância hoje para os docentes e futuros professores universitários para que possam da melhor forma ministrar suas aulas e que sejam bem aproveitadas pelos alunos.

PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO: Quais as duas formas de avaliação do processo de ensino-aprendizagem, e porque a avaliação Formativa se destaca?

Como não tinha conhecimento das formas de avaliação, escolhi este tema para estudar e aprofundar melhor sobre o assunto e assim melhorar minha visão sobre avaliação de uma forma geral.

Analisando a charge á cima, percebemos que é uma situação comum no cenário acadêmico, visto que vale ao aluno e ao professor corrigir esta problemática. Destacamos então a importância da Avaliação da Aprendizagem, também como forma de feedback do ensino-aprendizagem. 

DEPOIMENTO DO CONHECIMENTO PRÉVIO SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: 

Inicialmente, o termo “avaliação da aprendizagem” ao meu ver, era apenas uma maneira de avaliar o aluno quanto ao seu conhecimento adquirido de certa matéria ministrada pelo professor, através das provas clássicas aplicadas pelo professor. Termo que na verdade é muito mais amplo do que imaginamos, para avaliar não apenas se o aluno estudou, mas também o que ele aprendeu do conteúdo e também avaliar o professor. 

APRESENTAÇÃO: 

Meu nome é Patricia Sandrini, sou fisioterapeuta formada a 4 anos pela Universidade Estadual do Norte de Paraná (UENP), atuante na área.  Sou especialista em Neonatologia e Pediatria. Aluna de pós-graduação em Docência na Educação Superior pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Quando estava na faculdade de fisioterapia, comecei a me interessar pela área de docência, e a partir daí a vontade só aumentou. Meu interesse no momento com a pós-graduação em docência é poder ter mais contato com a licenciatura, para posteriormente assumir salas de aula, da melhor maneira possível.  Pretendo continuar estudando, próximo passo será o Mestrado, para contribuir cada vez melhor para a formação de novos profissionais.